人民教育出版回應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖爭議：已著手重新繪制

  來源：中國青年報客戶端樊未晨2022-05-26
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核心提示：中國青年報客戶端北京5月26日電（中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨）今天，人民教育出版社在其公眾號上對近日社會上出現(xiàn)的一些質(zhì)疑進行了回應(yīng)。據(jù)了解，網(wǎng)上有針對小學(xué)數(shù)學(xué)教材封

中國青年報客戶端北京5月26日電（中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨）今天，人民教育出版社在其公眾號上對近日社會上出現(xiàn)的一些質(zhì)疑進行了回應(yīng)。據(jù)了解，網(wǎng)上有針對小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見，人民教育出版社已著手重新繪制。

據(jù)了解，人教社及時組織專家進行了認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時，人教社還將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設(shè)計質(zhì)量。

人民教育出版回應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖爭議：已著手重新繪制

（編輯：映雪）

人民教育出版回應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖爭議：已著手重新繪制
 

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