博眾博閱：以公益繪本之路開啟幼兒新閱讀

博眾博閱創(chuàng)始人（右）孫洪波接受記者采訪

  中華志愿者雜志訊：“為每一家幼兒園免費(fèi)建立一所啟閱繪本館，每年免費(fèi)為每家幼兒園提供不同的精裝繪本，為中國數(shù)千萬個(gè)幼兒搭建開闊、平等的閱讀平臺(tái)。期望每個(gè)孩子都可以讀到書，讀得起書，讀好書，更好地讀書?！边@是博眾博閱創(chuàng)始人、北京博眾博閱文化傳媒有限公司總裁孫洪波的愿望，也是全公司正在逐步實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

國務(wù)院總理李克強(qiáng)談全民閱讀

  早期閱讀，顧名思義，就是指學(xué)齡前幼兒階段的閱讀。一談到閱讀，家長們首先想到的可能就是看書、識(shí)字。其實(shí)，對(duì)于學(xué)齡前幼兒來說，閱讀是一個(gè)相當(dāng)寬泛的概念，也是大家都很關(guān)心的熱點(diǎn)問題。教育專家認(rèn)為“所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是從閱讀開始的”。例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識(shí)產(chǎn)業(yè)革命的比爾?蓋茨，雖然到小學(xué)為止，他連課程進(jìn)度都無法跟得上，甚至到老師勸他留級(jí)的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書全部讀完。后來創(chuàng)建微軟的他，對(duì)于自己成功的秘訣他是這樣說的——“如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識(shí)，閱讀讓我的眼界更加開闊”。

孫洪波在閱工程啟動(dòng)大會(huì)現(xiàn)場捐贈(zèng)公益繪本館時(shí)發(fā)表講話

  孫洪波在成立博眾博閱之前一直在出版行業(yè)中摸爬滾打，十多年的時(shí)間里他積累了諸多的圖書經(jīng)驗(yàn)。比爾?蓋茨的故事讓他一直在想，有沒有一些圖書是適合中國幼兒早期閱讀的?

  從那一刻起他開始做了大量幼兒圖書調(diào)查，通過實(shí)地走訪發(fā)現(xiàn)，很多家庭雖擁有一定數(shù)量的幼兒圖書，但往往是東放一本西擱一冊(cè)，沒有一個(gè)固定的圖書架和書袋的家庭占被調(diào)查總數(shù)的50%以上，沒有閱讀角落的幼兒占60%以上。在調(diào)查和觀察中，他還發(fā)現(xiàn)幼兒的閱讀興趣令人擔(dān)憂。家長認(rèn)為自己的孩子“喜歡閱讀”的僅占被調(diào)查總數(shù)的30.1%，而“一般”的要占59.8%。許多幼兒愛“聽”家長講故事，不喜歡自己“閱讀”故事，因而每天“纏著家長要求講故事”，能夠自己“一頁一頁認(rèn)真仔細(xì)翻看”的僅占調(diào)查總數(shù)的3.5%。除此之外，他還了解到培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣和能力，需要有一定的物質(zhì)條件保證。有條件的家庭，可為幼兒在陽光充足的位置開辟一個(gè)閱讀角，而沒有條件的孩子卻只能望而卻步!

博眾博閱研究篩選的幼兒繪本圖書

  “試想這樣一種情景：孩子在與父母親子閱讀中形成一個(gè)或數(shù)個(gè)生動(dòng)的故事，到了幼兒園孩子又將故事通過自己的話講給其他更多孩子。如此，每個(gè)孩子都是故事的傳播者，每本書都被不同的人演繹和詮釋。在整個(gè)閱讀過程中，從場地到人群的變化，孩子們感受了親子、分享、構(gòu)思、表達(dá)的過程，我認(rèn)為這才是幼兒教育的本質(zhì)和閱讀的深層含義，也是我認(rèn)為幼兒圖書應(yīng)該發(fā)展的方向。“博眾博閱總裁孫洪波接受記者采訪時(shí)說。

  這個(gè)場景，相信會(huì)讓很多父母心生向往。書、孩子，這兩個(gè)美好到極致的事物，如果作為一個(gè)事業(yè)來做，會(huì)不會(huì)一路高歌?能不能贏得家長和孩子的喜歡?這對(duì)于孫洪波來說既是一個(gè)偉大的夢(mèng)想，又是一次艱難的選擇。

博眾博閱研究曬選的幼兒繪本圖書

  就在研究篩選適合幼兒閱讀圖書的過程中，孫洪波的女兒誕生了，于是，他心里孕育很久的種子終于破土而生，他在想：如果能讓中國更多的孩子像我的一雙兒女一樣，在他們最渴望閱讀的年齡讀到最好的書籍，就是我要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。不久，博眾博閱就此誕生。

  繪本作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)圖書形式，是“兒童文化的呈現(xiàn)”，是兒童自身世界的重要組成部分。兒童借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心世界。繪本作為幼兒人生中的第一本書，它的生動(dòng)趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。同時(shí)也是幼兒認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界的“窗口”，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發(fā)展的需要。同時(shí)，閱讀繪本可以更好地促進(jìn)大腦神經(jīng)元的連接，在幼兒大腦最佳生長發(fā)育階段激發(fā)其各種潛能。

博眾博閱總裁孫洪波和幼兒園的小朋友親切交流繪本心得

  據(jù)孫洪波講，3-6歲的幼兒是繪本閱讀的核心群體，也正處于接受幼兒園教育的時(shí)期。如果說，3歲之前的閱讀以父母與孩子之間的親子閱讀為主，那么3-6歲的閱讀則是以幼兒園閱讀與家庭閱讀相重疊的雙重閱讀模式。在浩瀚的繪本海洋中，孩子們?nèi)缤＞d般盡情吸收養(yǎng)分。閱讀中，繪本觸摸孩子心性，打開孩子眼界和想象之門。

洪泰基金聯(lián)合創(chuàng)始人俞敏洪談博眾博閱

  博眾博閱成立后，幾個(gè)月的時(shí)間就吸引了很多志同道合的伙伴加入。這些人大多是資歷深厚的高手：有頂級(jí)大學(xué)的名師，有外企的高管，有商場精英和職業(yè)經(jīng)理人，因?yàn)楣餐膲?mèng)想和對(duì)博眾博閱的高度認(rèn)可，同樣也因?yàn)闉槿烁改傅呢?zé)任和使命，他們加入到博眾博閱。同時(shí)，他們有了一個(gè)美麗的名字——博族(有愛心有情懷、愛孩子愛繪本愛閱讀、積極陽光正能量的族群)，因?yàn)樾膽汛髳?，他們相信博眾博閱能匯聚更多的人和更多的愛心。

洪泰基金創(chuàng)始人盛希泰談博眾博閱發(fā)展

  與此同時(shí)，博眾博閱也得到洪泰基金創(chuàng)始人盛希泰的青睞，獲得天使投資人的力推，博眾博閱的發(fā)展速度搭上快軌。孫洪波說，博眾博閱得到天使投資時(shí)，項(xiàng)目剛剛啟動(dòng)僅一個(gè)月，公司尚未注冊(cè)。在短短20分鐘的項(xiàng)目闡釋中，得到投資界傳奇盛希泰的肯定。這其中不可否認(rèn)是博眾博閱的情懷和使命。而情懷和價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)的公司，會(huì)支撐起百億級(jí)的公司。就連教育界巨擘俞敏洪都為博眾博閱大會(huì)獻(xiàn)上視頻以助力事業(yè)發(fā)展。

孫洪波和俞敏洪等嘉賓一起參加洪泰基金成立儀式

  所有的動(dòng)力都來自內(nèi)心的沸騰。繪本在全世界滿載盛榮，被視為是一種教養(yǎng)和生活方式。但是在很多中國家長眼里，繪本價(jià)格昂貴不適合收藏，中國更有“書，非借不能讀也” 的古訓(xùn)。因此，博眾博閱建立的啟閱繪本館提供借閱功能，每天一元錢，孩子可以帶回家兩本精裝繪本，每天親子閱讀就自然地延續(xù)下去。繪本價(jià)格昂貴，那博眾博閱為什么只做精裝繪本呢? 孫洪波說，精裝繪本會(huì)讓人產(chǎn)生一種敬畏感。一本設(shè)計(jì)精美，包裝上乘的繪本，在孩子眼里是神圣的，他們會(huì)格外地珍惜，每一次閱讀都是一次思緒的奇妙旅行。我們不能給孩子太多，唯有打造閱讀環(huán)境，給孩子以繪本和閱讀。

博眾博閱總裁孫洪波接受央視著名主持人劉純燕（金龜子）采訪

  在博眾博閱的發(fā)展過程中，為了能讓更多幼兒讀到書，讀好書，讀得起書，他們與幼兒園合作建立繪本圖書館。家長每年只需交納365元，孩子全年可隨時(shí)借閱繪本。對(duì)于無法承受365元的貧困幼兒園，博眾博閱與中國下一代教育基金會(huì)合作設(shè)立了眾基金，首批在13個(gè)城市給出名額，為每個(gè)城市提供數(shù)家公益繪本館，目前累計(jì)捐助公益繪本館已經(jīng)近百所。一年多，他們共與11000多家幼兒園建立合作關(guān)系，覆蓋兒童超過200萬。

  據(jù)記者了解，博眾博閱在助推書香幼兒園建設(shè)的同時(shí)，大力倡導(dǎo)和推進(jìn)親子閱讀。孩子根據(jù)喜好自主選書，通過啟閱卡借閱后帶回家可與父母共同閱讀。

博眾博閱在柳州市三江縣洋溪鄉(xiāng)勇偉村萌芽幼兒園成立公益繪本館

  博眾博閱聯(lián)合創(chuàng)始人、啟閱研究院許諾女士接受記者采訪時(shí)說，“繪本是每個(gè)孩子的第一本書，是每個(gè)父母回歸童年的法寶，是連接父母與孩子最好的情感紐帶，是每個(gè)愛書、愛美的人無法拒絕的“書中玩具”。親子共讀，讀圖畫，讀文字，讀世界，密切親子關(guān)系，讓孩子在愛父母的同時(shí)愛上整個(gè)世界。”

  幼兒天生就是幻想家，喜歡想象。在幼兒的成長過程中，想象是不能缺席也是無法缺席的。與其他圖書相比，集圖像和文字于一身的繪本給幼兒留下了廣闊的想象空間，是發(fā)展幼兒想象力不可缺少的書籍形式。正如孫洪波所言：“繪本是想象力的一個(gè)重要的起點(diǎn)。”博眾博閱針對(duì)繪本閱讀與想象力的發(fā)展做了研究，就繪本閱讀中想象的特點(diǎn)、作用和表現(xiàn)等作了闡釋。此外，繪本中多樣的形象、豐富的情節(jié)、有趣的故事可以增加幼兒的體驗(yàn)，而體驗(yàn)是想象力的源泉。

博眾博閱成立的繪本圖書快樂書吧

  不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣：他們的心靈會(huì)充盈起來，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信，更重要的是多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時(shí)刻，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖他們的整個(gè)胸懷!

  讀書是一個(gè)民族精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑，也是一個(gè)民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。全民閱讀則關(guān)乎著民族的興盛和進(jìn)步， 而全民閱讀的關(guān)鍵一環(huán)是幼兒閱讀，博眾博閱為推動(dòng)中國幼兒閱讀，關(guān)注中國原創(chuàng)繪本，通過組織倡導(dǎo)、搭建平臺(tái)、塑造品牌等舉措倡導(dǎo)親子閱讀，將為促進(jìn)全民閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著一步一步腳踏實(shí)地的快速發(fā)展，不久的將來，博眾博閱必將成為一張新的中國閱讀名片走向世界。

                                                 (記者：許順喜 攝影：顧云平) 

             （編輯：雨潤）