修訂版義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材將投入使用 教育部詳解教材之“新”

據(jù)了解，2022年3月，教育部印發(fā)了新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，同步啟動(dòng)了義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材修訂工作。此次教材修訂加強(qiáng)了整體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)要求，豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)國家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識教育等相關(guān)重大主題的學(xué)習(xí)，選材更加豐富，編排更加科學(xué)，育人導(dǎo)向更加鮮明。

新修訂的教材都有哪些修改？為什么修改？教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人對此給出了權(quán)威解答。

修訂過程堅(jiān)持質(zhì)量為先

教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，3科統(tǒng)編教材修訂歷時(shí)兩年多，修訂工作堅(jiān)持正確導(dǎo)向、堅(jiān)持育人為本、堅(jiān)持守正創(chuàng)新、堅(jiān)持質(zhì)量為先，認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)行統(tǒng)編教材編寫經(jīng)驗(yàn)，完善和創(chuàng)新編審機(jī)制，注重聽取一線反饋意見，破解重點(diǎn)難點(diǎn)問題，著力實(shí)現(xiàn)教材質(zhì)量的整體提升。

為加強(qiáng)編寫力量，強(qiáng)化對修訂工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和把關(guān)，在主編負(fù)責(zé)制基礎(chǔ)上，分科組建教材編委會(huì)，負(fù)責(zé)教材統(tǒng)稿、定稿。3科統(tǒng)編教材編委會(huì)和修訂組成員共200余人，包括來自高校、研究機(jī)構(gòu)、教研部門、中小學(xué)校的思政專家、學(xué)科專家、課程專家、教研員和教師等。此外，依托高水平專業(yè)機(jī)構(gòu)和專家團(tuán)隊(duì)承擔(dān)插圖、地圖繪制，并與權(quán)威機(jī)構(gòu)建立用圖和資料檢索合作關(guān)系。

按照“研制修訂大綱和樣章-分冊修訂教材-集中審稿讀稿-編委會(huì)統(tǒng)稿定稿”的程序，對教材修訂稿反復(fù)精打細(xì)磨，并認(rèn)真做好資料核對、圖片溯源等工作。同時(shí)，組織18個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的550多所學(xué)校、2000多名教師、10萬多名學(xué)生對教材進(jìn)行試教試用，通過課堂教學(xué)檢驗(yàn)教材的適宜性。組織10個(gè)?。▍^(qū)、市）的500名中小學(xué)骨干教師和教研員進(jìn)行全面精細(xì)審讀，充分聽取一線意見。

豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化學(xué)習(xí)內(nèi)容

教育部教材局負(fù)責(zé)人介紹，此次教材修訂全面推進(jìn)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材。教材修訂堅(jiān)持一體化設(shè)計(jì)，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，細(xì)化習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材的總體思路和具體安排，增強(qiáng)系統(tǒng)性、針對性和生動(dòng)性。

同時(shí)，教材進(jìn)一步突出了文化育人功能，進(jìn)一步豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化學(xué)習(xí)內(nèi)容。道德與法治教材小學(xué)階段以培育學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力為重點(diǎn)，二年級下冊專設(shè)“傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)”單元，介紹勤勞節(jié)儉、誠實(shí)守信、自強(qiáng)不息、見賢思齊等傳統(tǒng)美德；初中階段以增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)，七年級下冊專設(shè)“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”單元，圍繞核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德三大主題，遴選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)家國情懷、增強(qiáng)社會(huì)關(guān)愛、提升人格修養(yǎng)。

語文教材吸收學(xué)術(shù)研究新成果，對教材中的古詩文逐篇進(jìn)行?？?，選取更為權(quán)威的版本，調(diào)整完善注釋。全套教材共選入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)選文353篇。

歷史教材系統(tǒng)呈現(xiàn)中華5000多年文明史，注重反映中華文明探源工程成果，充實(shí)中國古代思想文化成就和科技成果內(nèi)容，全套教材介紹100多位歷史文化名人，100多部思想、科技、文學(xué)、法律等著作，90多項(xiàng)天文歷法、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等重大科技成果，140多件書畫、音樂、舞蹈、雕塑等藝術(shù)作品，進(jìn)一步彰顯中華文明的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性。

在革命傳統(tǒng)教育方面，語文教材的革命文化選文，既有老一輩無產(chǎn)階級革命家的相關(guān)作品，又有表現(xiàn)劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云、狼牙山五壯士等革命英雄及英雄群像的選文，全套教材革命文化選文達(dá)91篇。

增加社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容

教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，3科統(tǒng)編教材在修訂過程中增加了社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容。道德與法治教材突出新時(shí)代教育主題，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論最新成果的學(xué)習(xí)，激勵(lì)廣大學(xué)生牢記使命、學(xué)以報(bào)國。語文教材選入反映新時(shí)代航天員、戍邊英雄、科學(xué)家、教育家、一線勞動(dòng)者事跡和精神的篇目，如《航天員寫給孩子的信》《我站立的地方是中國》《“蛟龍”探海》等，全套教材反映社會(huì)主義先進(jìn)文化的選文共計(jì)54篇。歷史教材加強(qiáng)社會(huì)主義發(fā)展史、改革開放史教育，呈現(xiàn)新時(shí)代的歷史性成就、歷史性變革，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代。

據(jù)了解，本次修訂加強(qiáng)了整體設(shè)計(jì)，采取系統(tǒng)融入、重點(diǎn)強(qiáng)化等方式，進(jìn)一步推進(jìn)國家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識教育等相關(guān)重大主題教育內(nèi)容進(jìn)教材。

道德與法治教材專門設(shè)課講述總體國家安全觀，語文教材新增講述當(dāng)代戍邊衛(wèi)士英雄事跡的課文，歷史教材新增中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)和對越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等內(nèi)容，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國家安全是頭等大事、維護(hù)國家安全人人有責(zé)的道理。

道德與法治教材采用專冊講述、其他冊次有機(jī)融入的方式，講述新時(shí)代全面依法治國取得的新成就，介紹青少年應(yīng)知應(yīng)會(huì)的法律常識，讓學(xué)生學(xué)法尊法守法用法。

統(tǒng)籌考慮社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)問題

另外，此次3科統(tǒng)編教材的修訂還特別注意將社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)問題統(tǒng)籌考慮。

語文統(tǒng)編教材編委會(huì)相關(guān)專家介紹，此次語文教材修訂過程中，注重加強(qiáng)幼小銜接，調(diào)整一年級上冊教材內(nèi)容設(shè)計(jì)，降低了教材難度。一是精減教材整體容量，一年級上冊的課文從14篇減少到10篇，識字課從10課縮減至8課，識字量從300字調(diào)整至280字。二是延長拼音學(xué)習(xí)時(shí)間，將一個(gè)“閱讀單元”調(diào)整為“拼音單元”，“拼音單元”數(shù)量由原來的2個(gè)增加到3個(gè)；將難度較大的拼音課“iuüyw”拆分為“iuü”和“yw”2課。通過調(diào)整，拼音教學(xué)時(shí)間比原來增加1-2周，減緩起始階段的學(xué)習(xí)坡度，以幫助學(xué)生更好地掌握拼音學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是優(yōu)化識字寫字編排，科學(xué)安排識字寫字序列，遵循由易到難、由簡入繁的原則，優(yōu)先學(xué)習(xí)字形簡單、構(gòu)詞率高、生活中常用的漢字，例如，先教授字形簡單的獨(dú)體字“口、十”，再教授相對復(fù)雜的合體字“葉”，幫助學(xué)生逐步掌握漢字基礎(chǔ)知識，提升識字能力。

相關(guān)專家表示，反映劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云等革命英雄及狼牙山五壯士等英雄群像的選文，一直是語文教材的重要內(nèi)容。語文教材選取了大量反映革命英雄人物事跡和精神的文章，涵蓋了黨領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭各個(gè)時(shí)期的代表性革命英雄和英雄群像，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

魯迅先生的作品和紀(jì)念魯迅先生的文章一直是中小學(xué)語文教材中的重要選文。此次義務(wù)教育語文統(tǒng)編教材修訂，保持魯迅先生的相關(guān)課文不變，共有13篇。其中，選入《少年閏土》等9篇魯迅先生作品，并推薦整本書閱讀《朝花夕拾》。還選入了《我的伯父魯迅先生》等3篇紀(jì)念魯迅先生的文章。加上高中的《拿來主義》等5篇魯迅先生的作品，整個(gè)中小學(xué)階段魯迅先生相關(guān)的課文共18篇。

據(jù)了解，按照工作計(jì)劃，義務(wù)教育3科統(tǒng)編教材將于3年內(nèi)覆蓋所有年級。其中，2024年秋季學(xué)期小學(xué)一年級和初中一年級使用；2025年，小學(xué)一、二、三年級和初中一、二年級使用；2026年，義務(wù)教育階段所有年級全部完成替換。

（編輯：月兒）