探究廣西北海民附學校量產“學霸”的秘密

一個班幾乎都考上985院校的故事，你一定不陌生。今天我們所關注的故事是一個全新的版本。

故事發(fā)生在廣西北海的一所民辦學校。

最近，正值開學季，早已拿到入學通知書的學生陸續(xù)奔赴大學報到。但是，一段時間以來，班主任郭旭的辦公室里卻不斷有報到前回到母?！案心顜煻鳌钡膶W生。

郭旭所在的學校是廣西北海民附學校。今年高考成績公布后，她所帶的班級成了當地的“最?！备呖及?。一個班48名學生像是約好了一樣，有45人考入985院校，其中清華大學和北京大學共5人，先后有3人考入中科大少年班和少創(chuàng)班。

是什么成就了這個“學霸”扎堆的班級?讓我們一起走近并發(fā)現這個班級背后的故事和秘密。

一群學生：新時代“學霸”的特質

三年的高中生活，讓這個班級的每一個學生都成了別人眼中的“學霸”。

2021年高考，一直想成為物理學家的高一男孩段理，以優(yōu)異的成績贏得中科大少年班的青睞。真正的“學霸”不是只會做題的學習機器，認真學習背后往往藏著一個有趣的靈魂。段理就是這樣，他是班級里的“開心果”，被譽為北海民附的“歌王”，是同學眼中“放浪不羈”的“學霸”。

2022年高考，正值高二的陳錦林和厚道謙和的黃德睿，雙雙考入中科大少創(chuàng)班。陳錦林還被選拔進了著名的“華羅庚班”。

胡繹晨，是全班毫無懸念最早公認的“清華人”。對待學習，他始終保持謙卑的態(tài)度，同時從不吝嗇對同學的幫助。無論是組內同學的問題還是隔壁班同學的問題，他都會耐心解答。“穩(wěn)”是胡繹晨的代名詞，心態(tài)平穩(wěn)，遇事總是淡定自若，波瀾不驚，是同學們眼中新時代“學霸”的標桿。

陽光男孩周良廣復制了學長鄺福航帶給母校的榮光，成為廣西新晉理科狀元，并進入清華“姚班”。關于姚班在清華大學的地位，一句話即知真相——“半國英才聚清華，清華精英在姚班 ”。 雖然這一說法多少有點夸張，但足以凸顯“姚班”在清華大學的地位。

一直心懷報國之志的羅喆予最終如愿以償夢圓空軍航空大學。當他乘坐“運-20”飛機赴空軍航空大學報到時，他的一句“我已經把自己交給了祖國”的話感動了很多人。他是班級的體育委員，班級里的很多活動都是他熱心參與組織的。“這孩子很有感恩心，入學之后專門打電話回來表達對學校的培養(yǎng)?！惫裾f。

一向靦腆的袁旭樺則是班上最勵志的一個典型。作為乒乓球一級運動員，他是全校的“乒乓king”，對乒乓球有著超乎尋常的熱愛。剛進入集訓隊時，他的成績并不突出，教練甚至不太看好他。但他偏偏不服輸，在集訓的日子里，他每天早晨堅持早起，比其他隊員多訓練一個小時。功夫不負有心人，他最終進入了集訓隊的前10名，順利被西安交通大學錄取。

這樣的學霸故事枚不勝舉。然而，每一個學生都不必在他人的光環(huán)下生存，因為他們都憑借自己的努力將自己三年的高中生活經營成了一束光。

一個班級：讓同學真正成為同學

這個班有一個極富故事感的名字——“涵芮28班”。

涵芮是一位學生的名字。北海民附學校自創(chuàng)校以來保留下的一個傳統是：每年的新高一都會以上一屆優(yōu)秀學長的名字命名班級。2020年，正值高一的15歲女孩鄭涵芮考入中科大少年班，是北海首位少年班大學生。王星嵐說：高一時的班級命名大會上，“涵芮28班”成為我班的幸運符。

“涵芮28班”背后有什么樣的故事和治班秘密呢?

先來看看班主任郭旭的開學第一課。高一開學時的第一課，郭旭沒有選擇直接進入學科教學程序，而是通過看視頻讓學生先學東北話，然后公布了高中三年的教學規(guī)劃。從小在黑龍江鶴崗長大的郭旭想借此拉近師生距離，并讓剛剛進入高中的學生對高中生活有一個整體的認識。

“涵芮28班”的學生學習為什么這么牛?在郭旭看來，“他們的目標感很強。目標大學是什么學校，喜歡什么專業(yè)，他們自己很清楚”。

“涵芮28班”有一個重要的學習指南針是：“目標感+自主學習+協同探究”。在郭旭看來，最有效的做法是放大學生的目標感。談到班級管理，郭旭說，主要是對學生格局的引導，她常給學生說，“高考主要贏在心態(tài)”“幫助別人也是幫助自己”。

良好的班級文化一定是師生協同“經營”的結果。畢業(yè)于清華大學的數學教師李勇常常以母校的校訓“自強不息，厚德載物”勉勵同學們，希望每一個人都能成為一個包容大度、不折不撓、有擔當、懂感恩、會思考和會取舍的真誠的人。與郭旭和李勇老師一樣，語文老師李晶、英語老師王俊菲、化學老師黃湛、生物老師何佳曦等不僅是學生學習上的“良師”，還是他們生活中的“益友”。

在“涵芮28班”有兩種組織，除了正常的學習小組外，還有同學們自發(fā)組織的非正式學習小組。比如，王譯正牽頭組建了700分團隊。700分團隊最初只有8人，后來增加到11人，班里還有數學團隊、化學團隊等，這些團隊內部大家互幫互助，效果很好。

在袁旭樺眼中，“涵芮28班”是一個充滿溫暖與關懷的班級?？刻亻L進入“涵芮28班”，文化課成績一直是他的短板，“但班里的同學和老師沒有忽視我，而是給予我最大的幫助”。黃偉哲也說，高中三年除了收獲了自己滿意的成績外，還收獲了最重要的東西——友誼?！霸谇榫w低落的時候，這間教室就是一個能量場，我在想，如果沒有進入‘涵芮28班’，如果沒有遇到這些同學，我不知道我是否能有今天的我”。

周良廣的媽媽曾談到過一個細節(jié)：孩子在參加一項跑步比賽時，身邊跑道的男孩摔倒了，他立馬停下來，回身扶起那位摔倒的選手，結果自己沒有了比賽成績。在良廣心里，同伴的安全比自己的名次更重要。

如果你覺得這個班吸人眼球的只有高分數，那就錯了。在很多人的印象里，“學霸”扎堆的班級往往體育不突出，但是，“涵芮28班”卻不一樣，學校的運動會中很多項目，“涵芮28班”總能爭得第一?！皩W習之余，班里的同學最喜歡的運動項目是射擊，他們很善于用大量的體育運動緩解大腦的疲勞?！惫裾f。

一所學校：提供有準備的環(huán)境

我喜歡課堂上“議學”環(huán)節(jié)的頭腦風暴。

我喜歡在操場上邊散步邊與同學交換煩惱。

我喜歡自修大廳里的寧靜美好。

…… ……

每一個北海民附學校學生喜歡母校的理由都不同。

這到底是一所什么樣的學校?

據資料顯示，北海民附學校是一所十二年制寄宿制學校，小學、初中、高中均注冊為非營利性民辦學校。

創(chuàng)建于2011年的北海民附學校第一年招生只有8個班、68名學生、47名教職員工，人數最少的班級只有兩名學生。如今，北海民附學校成為一所擁有5700名師生的現代化學校。

一所好學校應該是什么樣的?一所好學校應該為學生提供什么樣的環(huán)境?

北海民附學校的回答是，為學生提供“有準備的環(huán)境”。

每一所學校為學生準備的內容都不同，北海民附學校首先是準備自主學習的環(huán)境。眾所周知，很多學校都忙著為學生的高考而準備，但這所學校卻致力于為培養(yǎng)學生的自主學習能力而準備，為健康的同學關系而準備。

北海民附學校高度重視學生自學和閱讀。學校每座教學樓的一樓是開放式的自修大廳，也是閱讀大廳，四周由書架圍繞，這里成了學生最喜歡去的地方。與此同時，學校里的實驗室、美術室，健身房里面的各種器材也向學生全面開放。正像周建宇說的，在民附學校3年，值得自豪的是，我收獲了自主學習的能力。

學生活動中心有2.3萬平米，僅藝、體、活動課專用教室就有40多間，中學開設射擊、游泳、形體、禮儀課。學校還有豐富多彩的學生社團，學生自主規(guī)劃、自主活動、自主管理，常有匯報表演或展出。值得關注的是，學校所有活動均以項目管理方式通過招投標選擇學生承辦團隊，把活動組織權、活動經費支配權全部交由學生。

每天下午5點是全?！熬銟凡空n程”時間，小學、初中、高中各年級共有80多個俱樂部。2022年校運會高中男子1萬米，男生參賽率高達65%。每年秋季高中遠足活動步行36公里，師生同行不退縮。初高中研學旅行是必修課程，有專家創(chuàng)編的教材，有考核有評價，初中學生坐高鐵赴百色研學，高中學生坐飛機赴湘桂兩地研學。

勞動教育是學校的又一大亮點。小學生可于校內“開心農場”勞作。初一每班勞動體驗一周，在鐵山港有占地52畝的“民附勞動體驗中心”。

其次準備科學有效的課堂教學模式。

“172”自主課堂是民附學校的必殺技，它扎根于學生“自主學習+合作學習”的課改立意。運行7年成效卓著，自主、合作、探究學習已蔚然成風。

“1”——指“1份學期學習計劃”，教師于開學第一堂課發(fā)給每位學生，內容包括：學期課時安排、考試時間及范圍、學習參考書目、學習目標要求與措施等。

“7”——指“7個課堂教學步驟”，每段課安排70分鐘，依次按如下7步進行教學：

第一步，導學(3分鐘)，老師通過講述、故事、朗誦、實驗、視頻、掛圖等方式，使學生產生對本段課的學習興趣，為學生完成本段課學習目標指出方向，為學生突破本段課知識難點提供幫助。

第二步，悟學(12分鐘)，學生自學教材并對照本段課導學提綱，自己領悟學習內容并完成導學提綱習題，同時將疑難問題及悟出來的規(guī)律、方法等進行記錄、整理。

第三步，議學(7分鐘)，各學習小組內互相討論、解惑、交流。

第四步，展學(7分鐘)，學生通過提問、回答、質疑、補充等方式展示前段“悟學、議學”過程的成果。

第五步，評學(9分鐘)，老師針對悟學、議學，特別是展學過程中學生知識錯點疑點、漏點以及學習目標進行評價、糾正、補充、總結。

第六步，捋學(2分鐘)，學生自主捋順、整理、記憶所學知識。

第七步，測學(30分鐘)，對學生進行當堂檢測。理科可讓學生先默記公式法則2—5分鐘;文科可讓學生先默記知識點5—10分鐘。

“2”——學生自主完成2份作業(yè)。一是制作一份單元知識思維導圖并保存;二是將本單元的錯題及經典習題以試卷形式呈現出來，組成一份試題，供測試對子和自己保存。

有專家考察了北海民附學校的課堂之后評價說，“172”課堂用“1份學期學習計劃”和“2份學生自主作業(yè)”，將素養(yǎng)目標為導向以及“大單元”教學等新課程理念真正在課堂上落地。

再次是準備一種正向的學校管理文化。

學校有“四不”文化。一是學校“四不”，即不在校園內開設商店;不在公示的項目和標準外收取學生費用;不超班額招收學生;不讓假冒偽劣食品上餐桌。二是干部“四不”，即不接受下級贈送的節(jié)日禮物;不超規(guī)格接受下級的人情往來禮金;不參加由下級買單的吃請;不與下級爭名爭利。三是教師“四不”，即不接受家長的禮品禮金;不接受家長吃請;不托家長辦私事;不做有償家教。

在校長文元林看來，這些都是底線要求。與此同時，學校致力于“把骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干”。從建校之初的3名黨員發(fā)展到今天的62名黨員。2021年，在學校建校10周年之際，學校黨支部正式升格為黨委。文元林說，黨建工作做實了就是生產力，做強了就是競爭力，做細了就是凝聚力。“作為民辦學校，我們只有把根向下扎得深深的，才能不被大風吹倒”。

一座城市：擁有良好的教育生態(tài)

顯然，民附學校給北海人民上交了一份漂亮的教育答卷!多年來，學校教學質量一直在當地名列前茅，成了家長心目中的“好學?！薄?

作為一所民辦學校，北海民附為什么能成為老百姓心中的“好學?！?這背后不得不關注民附學校生于斯長于斯的北海這塊熱土。因為有北海良好的教育生態(tài)，才會有像北海民附這樣取得長足發(fā)展的學校的出現。

近年來，北海市把推動教育高質量發(fā)展作為打造“品質北海、魅力北?！钡南仁制?，努力打造西部一流教育強市。

據了解，北海市實施教育“三名”工程。引進一批名校合作辦學，先后開辦了北師大附中、北京八中、西北師大附中等在北海的實驗學校;引進優(yōu)秀教育人才如名校長、名教師，帶動全市教學研究與教育質量整體提升。

北海市聚焦教育“優(yōu)質均衡”發(fā)展，加快推進城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展“一體化”，全市4所學校入選首批全區(qū)鄉(xiāng)村溫馨校園建設典型案例學校，全市脫貧家庭輟學學生保持動態(tài)清零，符合條件的進城務工人員隨遷子女100%就讀公辦學校。

在辦好公辦學校的同時，北海市還支持和規(guī)范民辦學校發(fā)展，實行公辦教育與民辦教育協調發(fā)展。通過履行政府主體責任，提供充足公辦學位，降低入學門檻，倒逼民辦學校增加設備投入，提升師資水平，提高教育質量，實行優(yōu)存劣汰，優(yōu)化教育生態(tài)，追求優(yōu)質均衡，千方百計滿足老百姓對教育的多樣性需求。(褚清源)

（責任編輯：土火）