據了解，有別其他科目的教科書，香港高中通識書以往無須經教育局審查。去年“修例風波”爆發(fā)后不少學生參與激進行動，社會狠批通識科。去年9月，教育局為通識教科書提供“專業(yè)咨詢服務”，向參與的書商提供優(yōu)化建議，如果書商聽從，就可以上傳到教育局官網書目參考書單，否則不獲推介。

【環(huán)球時報駐香港特約記者 葉藍】香港高中核心科目之一的通識科教科書，以往經常被批評內容偏頗。17日，參與自愿送審的出版社陸續(xù)上傳修訂后的勘誤表，被發(fā)現刪除了很多錯誤以及有爭議的內容。

參與自愿送審專業(yè)咨詢服務的7家出版社，部分已把勘誤表上傳到旗下課本網站。香港《星島日報》18日獲得雅集出版社與香港教育圖書公司（簡稱教圖）的勘誤表，發(fā)現修訂之處各達幾十項，個別課題的圖文有顯著增減。以法治為例，雅集以“按教學需要”為由刪除包括《基本法》23條立法爭議背景以及討論香港是“三權分立”還是行政主導的內容。教圖也刪去“三權分立”字眼，改為“三者發(fā)揮互相制衡的作用，防止權力過分集中”。關于社會政治參與、港人身份認同課題，刪改更為明顯，其中雅集把“本土意識”與“民主派”等字眼改為“本地意識”和“非建制派”；刪去“香港眾志”與“本土民主前線”的名稱，同時把它們“透過社會運動，如示威、游行甚至更激烈的抗爭手法，以爭取社會公義”一句刪去。教圖刪去貼有“勿忘初衷”及“我要真普選”等便利貼的“連儂墻”照片；在談到內地和香港的矛盾時，把一幅描繪“光復運動示威者高呼反對‘自由行亂港’的漫畫”，改為“書店員工為小區(qū)消費單一而大吐苦水”。該書講述非法“占中”時，以往稱“政府不會因市民表達激進而妥協，違法行為不可能改變施政方針”，現在修訂為“政府會尊重市民游行集會、表達意見的自由與權利，但不接受部分人士以暴力或違法方式爭取訴求”。

其他課題如“公民抗命”等也有較多改動?！睹鲌蟆?8日注意到，雅集將一整頁以“公民抗命”為主題的延伸響應題目刪除。教圖課本加入“參與者進行此違法行為后，須承擔相應的法律刑責”，并在課題多處強調不可違法、守法是公民的責任等。此外，通識課本講述國家發(fā)展的“現代中國”單元也修訂很多，例如講解內地環(huán)境污染情況時，刪去“污染問題降低外來商人來華投資和旅客到訪中國的意欲”。值得一提的是，多本通識書經修訂后提及此次新冠肺炎疫情，像教圖課本介紹了港府防疫措施，包括禁止4人以上聚集、規(guī)管公眾場所及食肆的經營模式等。雅集出版社提到港府成立“防疫抗疫基金”推出數千億港元措施，協助受疫情影響的市民及企業(yè)。

香港教育局稱，參與專業(yè)咨詢服務的出版社已按當局提供意見完成修訂工作，正陸續(xù)上傳有關修訂內容，讓師生知悉；當局將參考這次經驗，考慮加強該科的質量保證措施，包括課本送審的可行性。據了解，有別其他科目的教科書，香港高中通識書以往無須經教育局審查。去年“修例風波”爆發(fā)后不少學生參與激進行動，社會狠批通識科。去年9月，教育局為通識教科書提供“專業(yè)咨詢服務”，向參與的書商提供優(yōu)化建議，如果書商聽從，就可以上傳到教育局官網書目參考書單，否則不獲推介。

有香港評論認為，此次通識科教科書的修訂雖仍有不完善之處，但畢竟是一種進步，也從側面反映出香港國安法的威力。教育工作者聯會副主席鄧飛在談到“本地”與“本土”字眼的區(qū)別時稱，后者涉及與內地隔絕的政治含義，不過課本應該解釋兩者有何異同，“現在避而不談，他日主張港獨的人改稱‘本地’，到時課本怎么辦？”教聯會主席黃錦良稱，從“修例風波”可以看出香港學生法治意識比較薄弱，過去教科書鼓吹“占中”“公民抗命”和“違法達義”等理念，影響部分學生甚至老師的價值觀，“違法達義一定是錯，要清楚說明這是違法的”。他說，過去課本存在偏頗引導的例子，而適當的選材可避免學生先入為主，使之對法治有敬畏之心。

（編輯：映雪）

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