導(dǎo)師不是“老板”,別再用悲劇重申

  來源:新華網(wǎng)劉晶瑤2020-01-13
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核心提示:針對南京郵電大學(xué)碩士研究生在實驗室意外身亡一事,該校發(fā)布通告稱,解除與該研究生導(dǎo)師張宏梅人事聘用關(guān)系,上報上級部門批準(zhǔn)撤銷其教師資格。

導(dǎo)師不是“老板”,別再用悲劇重申

針對南京郵電大學(xué)碩士研究生在實驗室意外身亡一事,該校發(fā)布通告稱,解除與該研究生導(dǎo)師張宏梅人事聘用關(guān)系,上報上級部門批準(zhǔn)撤銷其教師資格。此事曾引發(fā)輿論關(guān)注,多名學(xué)生表示,導(dǎo)師張宏梅對學(xué)生進行人身攻擊甚至人格侮辱,還涉嫌讓學(xué)生給她的私人公司干活。

回溯案件細(xì)節(jié),事發(fā)前,該導(dǎo)師長期利用高校實驗室,私自囤放大量易燃溶劑,占用高校資源為個人經(jīng)營的校外商業(yè)公司服務(wù),還經(jīng)常要求學(xué)生為商業(yè)客戶運送溶劑。這也是該校通報中,強調(diào)其“身為高校教師,師德失范,情節(jié)嚴(yán)重”的原因所在。

教書育人,本該為人師表,率先垂范,有些高校教師卻長期以霸道老板范兒自居。這起血的教訓(xùn),生命的代價,暴露出個別高校師生關(guān)系異化的現(xiàn)實問題。

在這些高校里,研究生喊導(dǎo)師“老板”、給導(dǎo)師“打工”,早已司空見慣。

有的導(dǎo)師無視師德紅線,把學(xué)生當(dāng)成了廉價甚至無償勞動力,甚至侵占學(xué)生智力成果;有的導(dǎo)師逾越師生邊界,家務(wù)雜事都讓學(xué)生“代勞”,把學(xué)生當(dāng)成自家“保姆”“司機”;有的導(dǎo)師濫用手中權(quán)力,用延期畢業(yè)、論文不過等手段威脅學(xué)生,甚至出現(xiàn)極個別師德敗壞的導(dǎo)師,對學(xué)生進行人格侮辱、人身侵犯。

尤其是理工科專業(yè),更成了“導(dǎo)師變老板”的重災(zāi)區(qū)。研究生本該在產(chǎn)學(xué)研機制中,通過與導(dǎo)師的良性溝通,接觸前沿科技成果,得到科研技能的提升。然而,個別高校教師,卻以“老師”之名,行“老板”之實。不問教學(xué),只問項目,把學(xué)生單純當(dāng)成“賺錢”的工具。

一旦師生關(guān)系,從傳道授業(yè)解惑,異化為利益交換,而且學(xué)生一方幾乎沒有話語權(quán),這樣畸形的關(guān)系,豈能讓人才健康成長?

為導(dǎo)師“打工”,老師變身老板。個別高校師生關(guān)系扭曲的背后,不只是個別教師行為失范,更是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制缺乏有效外部監(jiān)督制約,成為導(dǎo)師“一言堂”弊端的表現(xiàn)。

導(dǎo)師不是“老板”,讀書不是“打工”。重申這樣的常識,不能總在一起起血的教訓(xùn)之后,才想起來亡羊補牢、嚴(yán)厲問責(zé)。

此前,教育部曾發(fā)布《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,為高校教師職業(yè)規(guī)范劃出了紅線,其中就有“不得要求學(xué)生從事與教學(xué)、科研、社會服務(wù)無關(guān)的事宜”的明確規(guī)定。高校也應(yīng)將審核教師行為規(guī)范的行為,落在實處,落在日常。

讓師生關(guān)系回歸純粹,少點老板打工式利益算計,多點為人師表的親切關(guān)懷。(劉晶瑤)

(編輯:鑫果)


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