多杰旦：公益辦教育 永遠(yuǎn)在路上

久治縣政協(xié)副主席、多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)多杰旦

中華志愿者雜志訊（記者 許順喜 攝影 李希生）他是一名縣政協(xié)副主席，多年來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)錘煉自己，證明自己，為國(guó)家和民族地區(qū)的教育事業(yè)而努力拼搏；他是一名真正修行者，以大慈大悲的佛教思想普渡著眾生，用供養(yǎng)的錢(qián)財(cái)來(lái)資助少數(shù)民族的學(xué)生；他是一名校長(zhǎng)，把22年的生命時(shí)光都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了那片雪域圣地的鄉(xiāng)村教育，在村民們眼中，他譽(yù)為高原雪山深處的“掌燈人。他就是青海省果洛藏族自治州久治縣政協(xié)副主席、久治縣門(mén)堂寺住持、久治縣多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)多杰旦。

久治縣政協(xié)副主席多杰旦在北京接受中華志愿者雜志獨(dú)家專(zhuān)訪。

談起多杰旦，在公益辦學(xué)的教育領(lǐng)域里，很多人都知道他22年堅(jiān)持公益辦學(xué)的事跡，記者也多次想親臨現(xiàn)場(chǎng)去采訪他，但由于交通不便等多種原因，始終未能如愿！這次在北京能夠采訪到多杰旦，還要感謝資深媒體人李希生，正是因?yàn)樗耐扑]和牽線，多杰旦在北京參加活動(dòng)期間，接受了中華志愿者雜志的獨(dú)家專(zhuān)訪。

多杰旦與他學(xué)生在一起親切交流

走進(jìn)多杰旦，給記者留下的印象是，他身著一身紫紅喇嘛服，講著一口不怎么標(biāo)準(zhǔn)的普通話，看起來(lái)與普通的僧人沒(méi)啥區(qū)別。但一談起他所關(guān)心的公益教育事業(yè)，便侃侃而談。

文化是根：做有民族使命感的教育

“我希望我們的教育，是有民族使命感的教育。文化是根，是凝聚國(guó)家民族的根本力量。我希望我們的教育，既能傳授看得見(jiàn)的技能，更要傳承看不見(jiàn)的文化。既然要做教育，即使我再苦再累，都要做對(duì)民族對(duì)下一代真正負(fù)責(zé)的好教育?！倍嘟艿┙邮苤腥A志愿者雜志采訪時(shí)說(shuō)。

多杰旦與著名籃球明星應(yīng)邀參加2018“姚基金慈善”活動(dòng)

當(dāng)記者問(wèn)您為什么這么關(guān)心教育事業(yè)？多杰旦告訴記者，由于自己家庭貧困，缺乏文化的教育，13歲便出家于久治縣門(mén)堂寺，后來(lái)的佛學(xué)知識(shí)還是靠自學(xué)而來(lái)的。隨著年齡一天天的增長(zhǎng)，當(dāng)看到牧區(qū)貧困的孩子因沒(méi)有學(xué)上只能放牧，當(dāng)看到很多孤兒沒(méi)有學(xué)上只能到處流浪。因此，他深知民族地區(qū)沒(méi)有文化的重要性。

談及門(mén)堂鄉(xiāng)當(dāng)初的環(huán)境，多杰旦告訴記者，這里除了最原始的畜牧業(yè)以外，沒(méi)有任何其他可以開(kāi)發(fā)和賴(lài)以生存的資源。所以，周?chē)哪撩駱O度貧困，連看病的錢(qián)都沒(méi)有，更談不上供養(yǎng)自己的孩子上學(xué)。當(dāng)我到眼看著這些孩子一年年長(zhǎng)大，很多孩子風(fēng)餐露宿的在草原上流浪放牧，學(xué)校的大門(mén)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就像天堂一樣遙遠(yuǎn)！此時(shí)我的心里非常焦急。

多杰旦所畫(huà)《黃財(cái)神》拍賣(mài)后全部用于慈善教育事業(yè)

一九九六年，多杰旦仁波切偶然受到“SOS”國(guó)際兒童村"的啟發(fā)，決定為這些貧苦的牧民孩子創(chuàng)辦一所學(xué)校。但他深知對(duì)于一個(gè)草原的牧民家庭來(lái)說(shuō)，供養(yǎng)一個(gè)上學(xué)的孩子有多么的艱難，更何況寺廟里還有許多活佛收留的孤兒和流浪兒童，所以，按照多杰旦的計(jì)劃，這所學(xué)校除了解決他們九年義務(wù)制教育，也要為這些孩子解決他們九年之中最起碼的衣食住行。

嘔心瀝血：玉則希望小學(xué)終于圓夢(mèng)

為了創(chuàng)辦這所學(xué)校，多杰旦仁波切毅然決定推遲自己閉關(guān)修行的計(jì)劃，克服一切困難，一級(jí)一級(jí)向上申請(qǐng)；為了讓門(mén)堂鄉(xiāng)的牧民從根本上擺脫貧窮與落后，提高牧民子女文化素養(yǎng)，振興教育事業(yè)。1997年時(shí)任果洛藏族自治州政協(xié)委員、久治縣人大代表、門(mén)堂寺民管會(huì)主任多杰旦仁波切，在久治縣政府的支持下，有他倡導(dǎo)，自籌資金創(chuàng)建了門(mén)堂鄉(xiāng)年保玉則希望小學(xué)終于于1997年8月23日正式創(chuàng)辦。

據(jù)多杰旦講，年保玉則希望小學(xué)建成后，所有入學(xué)的貧困學(xué)生全是免費(fèi)，包括就餐和住宿。但教學(xué)的教師在三年的教學(xué)中都是志愿者，是沒(méi)有工資的，就連自己吃飯都要自己做，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，教師是決對(duì)不能吃學(xué)生的飯菜。

多杰旦與他學(xué)生在一起親切交流

即便是這樣，當(dāng)初也只有13名老師，9個(gè)學(xué)生，很多孩子還是不愿意到學(xué)校接受教育，為了讓這些牧民的孩子能夠盡早學(xué)到知識(shí)，他經(jīng)常親自走訪貧困牧民，曉之以情，動(dòng)之以理的游說(shuō)，爭(zhēng)取讓貧困孩子接受教育。

多杰旦經(jīng)過(guò)十年的艱苦與努力，現(xiàn)如今的門(mén)堂鄉(xiāng)年保玉則希望小學(xué)，無(wú)論是教學(xué)水平還是校園環(huán)境都得到了巨大改善。

時(shí)代變遷：多杰旦再創(chuàng)辦職業(yè)學(xué)校

隨著時(shí)代的變遷，多杰旦發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)果洛藏族自治州和周邊地區(qū)初、高中畢業(yè)的孩子，經(jīng)常因?yàn)樨毟F或其他原因而輟學(xué)，除了放牧，他們沒(méi)有其他選擇。對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的果洛藏族自治州，培育一名初中或高中生異常艱難，他們的失學(xué)，意味著國(guó)家及學(xué)生家庭多年的培養(yǎng)教育和傾心付出即將付諸東流，他們都是西部的人才，如果他們掌握的知識(shí)不能學(xué)以致用、不能培養(yǎng)為一技之長(zhǎng)，就是極大的浪費(fèi)。

多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師正在為學(xué)生授課

為了幫助政府大力推動(dòng)教育事業(yè)，繼續(xù)培養(yǎng)提高這些學(xué)生的文化水平，讓他們擁有一技之長(zhǎng)，解決他們未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題，使這些孩子未來(lái)成為建設(shè)家鄉(xiāng)的中堅(jiān)力量，多杰旦仁波切又向州政府提出了創(chuàng)辦職業(yè)學(xué)校的申請(qǐng)。

鑒于創(chuàng)辦職業(yè)學(xué)校在久治縣乃至果洛藏族自治州都屬于空白，2007年州政府根據(jù)《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推動(dòng)民族教育工作的決定》和《關(guān)于加強(qiáng)果洛藏族自治州教育發(fā)展的決定》，按照《果洛藏族自治州職業(yè)教育工作方案》，批準(zhǔn)成立了“果洛藏族自治州多杰旦民族職業(yè)學(xué)校”。

多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生正在學(xué)習(xí)唐卡制作

久治縣多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2008年開(kāi)始籌建，2010年8月18日，經(jīng)過(guò)近3年的報(bào)批籌備，在果洛州和久治縣州縣領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)以及其他相關(guān)上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在多杰旦仁波切的倡導(dǎo)和不懈努力下，在全社會(huì)各界愛(ài)心人士的捐助和幫助下，融匯著無(wú)數(shù)人愛(ài)和希望的多杰旦民族職業(yè)學(xué)校終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)典禮的一天。

2010年8月，這所占地面積94000平方米，建筑面積8000平方米，其中教學(xué)用房2513.06平方米，宿舍5355.43平方米的多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式建成為一所三年學(xué)制、全日制民辦中等技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（寄宿制）。學(xué)校除了開(kāi)設(shè)國(guó)家規(guī)定的漢語(yǔ)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等課程外，還設(shè)有藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥、傳統(tǒng)唐卡制作、民族服裝設(shè)計(jì)與裁縫、民族傳統(tǒng)音樂(lè)與舞蹈、旅游服務(wù)與管理、藏漢文秘等多種以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主等技能課程。它和全國(guó)其它職業(yè)學(xué)校不同之處，就是該校是一所非營(yíng)利性質(zhì)公益學(xué)校，也正是因?yàn)樗拇嬖冢攀沟酶嘭毨Ъ彝サ暮⒆酉硎艿搅嗣赓M(fèi)教育和增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

公益教育：以修行之心永遠(yuǎn)在路上

現(xiàn)如今，久治縣多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校已經(jīng)從當(dāng)初容納100多么名貧困學(xué)生增長(zhǎng)到現(xiàn)在的1300多名學(xué)生，可以說(shuō)在不斷減少著當(dāng)貧困地區(qū)教育的縮影，而多杰旦也在面臨著越來(lái)越多的資金壓力。但他告訴記者，在公益教育的這條路上，他不會(huì)退縮，愿意為教育事業(yè)的拼搏永遠(yuǎn)在路上。

多杰旦，現(xiàn)年53歲，從1997年始在海拔近4000米青藏高原開(kāi)始建校，從只有3個(gè)老師，24個(gè)學(xué)生的小學(xué)開(kāi)始，直到建起了可以容納1300多名的果洛藏族自治州最大的民族中職示范學(xué)校，又創(chuàng)歷史性的把幾所大學(xué)的試驗(yàn)教學(xué)點(diǎn)搬進(jìn)了鄉(xiāng)村職校校園。他目前雖然患有糖尿病，但通過(guò)自己的努力，做到了讓貧困孩子“知識(shí)改變命運(yùn)”。

久治縣多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校全貌

如果我們把多杰旦的生命比作是一條河，那么20余載的付出就像一條條細(xì)微的溪流奔淌在高原上，滋潤(rùn)著鄉(xiāng)村的荒蕪。他把22年的生命時(shí)光都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了那片雪域圣地的鄉(xiāng)村教育，在村民們眼中，他就是高原雪山深處的“掌燈人”，他22年燃燒不息，以修行之心，公益之心永遠(yuǎn)行走在路上，譜寫(xiě)著貧困孩子們?nèi)松凶钪匾钠隆?

多杰旦，1967年10月25日出生于青海省果洛州久治縣門(mén)堂鄉(xiāng)?，F(xiàn)任青海省果洛藏族自治州久治縣政協(xié)副主席、果洛州第十四屆人大代表、果洛州佛教協(xié)會(huì)常務(wù)理事、門(mén)堂寺光明妙乘院住持、久治縣多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)、青海省年保玉則慈善基金會(huì)創(chuàng)始人。

（編輯：鑫果）