班主任錄視頻指學(xué)生偷筆 教育局:就算冤枉多大點事?

現(xiàn)代快報4月10日消息，“ 我怎么也想不明白自家的孩子怎么突然就成了小偷了？“4月4日，貴州的唐先生在天涯論壇發(fā)帖，稱他在貴陽市白云區(qū)第九小學(xué)三年級四班上學(xué)的孩子，在3月30日，被班主任李老師當(dāng)著全班同學(xué)面公開指認(rèn)為小偷，并錄制了 “認(rèn)罪” 視頻。他希望學(xué)校能就此認(rèn)真調(diào)查，還他孩子一個公道。

唐先生在網(wǎng)上發(fā)帖求助。  本文圖片均來自現(xiàn)代快報
4月9日，唐先生在接受現(xiàn)代快報記者采訪時說，事發(fā)后他曾試圖與李老師溝通，但未說幾句就被對方 “拉黑 ”，李老師還威脅要給他孩子 “特殊待遇” 。
        4月10日， 記者致電貴陽市白云區(qū)教育局，該局監(jiān)督辦的一位工作人員回應(yīng)此事：就算沒拿東西，就算老師冤枉他了，又有多大事??？
        8歲小學(xué)生被當(dāng)成 “小偷” ，還被錄 “認(rèn)罪視頻 ” 
—— “老師問你，你有沒有拿過班上同學(xué)的東西？” 
—— “拿過 ……” 
—— “大聲說！” 
—— “拿過。” 
        在唐先生提供的這段視頻中，現(xiàn)代快報記者看到，在一間教室里，一名身穿印有 “白云區(qū)第九小學(xué)” 字樣的校服的男孩面露難色，他正遭到畫面外一位女老師地連續(xù)逼問。4月9日，唐先生告訴記者，這段視頻拍攝于3月30日（周五）下午。視頻中的男孩正是他的孩子小明（化名），逼問他的則是該班的英語課老師兼班主任李老師。當(dāng)時他孩子所在班級正在開班會。
        唐先生說，3月30日晚，李老師突然通過微信向他發(fā)送了這段視頻，表示小明今天因為偷東西被她處罰了，她希望家長下周一到學(xué)校 “聊聊”。當(dāng)時唐先生正在外地出差，他立刻打電話就此詢問小明。小明解釋，當(dāng)時覺得同學(xué)的筆好看，就拿起來看看，并沒有偷走。“我當(dāng)時特別問他有沒有把筆拿走，他說沒有，他既沒有拿著筆離開（別人）課桌，也沒有把筆放在兜里或書包里帶走。但是就在他拿起來看的時候，有同學(xué)向老師打小報告說他偷了筆?！?nbsp;
        據(jù)唐先生介紹，小明的性格較為內(nèi)向，平時不怎么和老師交流，跟父母的交流也很少，但他從小到大從未出現(xiàn)過拿別人東西的行為。事后小明告訴家人，之所以自己沒偷還承認(rèn) “拿了”，是因為害怕， 因為如果不承認(rèn)的話老師會打他?！叭绻⒆诱婺昧藙e人的東西，我身為家長肯定要教育，但孩子的意思是只拿起來看一下，老師就很武斷地認(rèn)為孩子是在偷筆，‘屈打成招’。看完視頻我作為家長， 是非常氣憤的?！?nbsp;
隨后，唐先生給李老師打了電話，詢問學(xué)校有沒有就此進(jìn)行過具體調(diào)查，李老師表示，她說的就是事實，很多小孩都指認(rèn)小明拿東西，“她說，現(xiàn)在的小孩太狡猾了，在學(xué)校說一套回家又是一套，她說就是為了防止我家孩子變卦才特意錄了這段視頻。” 
三方協(xié)商，當(dāng)事老師被指態(tài)度敷衍
         4月2日，星期一，由于唐先生出差未歸，去學(xué)校與李老師談話的是小明的媽媽。唐先生告訴記者，當(dāng)天李老師的態(tài)度非常惡劣。在小明媽媽說 “看了視頻覺得很心痛” ，并詢問為何老師要讓孩子當(dāng)著全班的面逼著公開認(rèn)錯后，李老師撂下兩句 “你這樣說的話我們就沒有溝通的必要了 ” “自己很忙要上課 ” ，便中斷了對話。
         之后，唐先生試圖電話聯(lián)系李老師，但無論怎么打都是 “正在通話中” 。無奈之下，4月4日，唐先生上天涯論壇發(fā)帖，希望學(xué)校能給自己一個說法。在該網(wǎng)帖中，唐先生表示，“ 視頻我反復(fù)看了幾遍，老師的審問明顯有強(qiáng)詞奪理，胡亂定罪的嫌疑，包括‘有沒有拿過班上同學(xué)的東西？還有呢？是不是經(jīng)常拿別人的東西？拿了幾次？’明明‘小明同學(xué)’都回答沒有，辯解只是好奇拿起來看了一下，李老師后面的提問還是在強(qiáng)行認(rèn)定偷東西的事實?！?“這里我不禁想問問李老師，現(xiàn)在小學(xué)教育工作就是這樣的嗎？公開審問小孩并且錄制招供視頻？不能單獨溝通并調(diào)查清楚嗎？非要讓一個8歲的小孩以后沒法抬頭做人？”

家長力挺李老師
       帖子發(fā)出后，就有孩子同學(xué)的家長找上唐先生，他們認(rèn)為唐先生如此大張旗鼓宣揚這件事會對李老師不利，如果李老師為此調(diào)任會影響他們孩子的學(xué)習(xí)，因此不斷在班級QQ群里留言勸唐先生息 事寧人。一個昵稱為kekeChen123的家長還在論壇里留言說：“ 最好不要和老師、同學(xué)、學(xué)校把關(guān)系搞僵，要不孩子到哪個學(xué)校都是無法立足的 ...... 我家孩子特別調(diào)皮在學(xué)校也被老師打過 ……” 
        帖子發(fā)出后第3天，4月7日晚，唐先生接到了白云區(qū)第九小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人和李老師的電話，他們希望唐先生能去學(xué)校一起妥善處理此事。
         4月8日上午，唐先生前往學(xué)校與幾位老師就此展開協(xié)商。李老師表示之前沒有證據(jù)就說小明偷了東西過于草率，現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到了自己之前有所不妥，愿意為此道歉嗎，并承諾將對小明和班上的學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，也將向QQ群內(nèi)的家長作出解釋，妥善處理此事。唐先生也對李老師表達(dá)了諒解之意，表示不再追究。
但是在唐先生看來，之后事情并沒有像他們協(xié)商的那樣發(fā)展。當(dāng)天下午5點，唐先生進(jìn)入班級家長群，發(fā)現(xiàn)李老師在群里的解釋只有短短的一句 “這幾天大家所討論的事情我和對方家長已經(jīng)處理好了，請家長們不要再對此事做出任何的評論了” 。“而孩子放學(xué)回來后也告訴我們，早上在班里還被其他學(xué)生踹了幾腳。他們都說我孩子陷害李老師?！?唐先生認(rèn)為，一般孩子年紀(jì)太小不太了解這件事，肯定是家長對這件事的誤解影響了孩子。
       “可是李老師在群里并沒有解釋清楚事情的來龍去脈，態(tài)度非常敷衍?！?于是，他通過QQ發(fā)消息給李老師，希望她能夠按上午在學(xué)校達(dá)成的協(xié)議、妥善處理此事，但李老師始終沒給他回復(fù)。

李老師清晨 6 點突然發(fā)信息稱，要對孩子 " 特殊照顧 "
        4月9日清晨6點，李老師突然通過QQ給小明的媽媽發(fā)信息稱，“你說你兒子的東西也經(jīng)常弄不在，我想把他的同桌調(diào)開這樣行不行？ 為了不影響你兒子，我給他周邊的同學(xué)都打招呼上課時不要和你兒子說話，讓他單人單桌，也沒有人能影響他上課。你覺得這樣可以嗎？” 
         看到這則信息，唐先生又驚又氣，他表示李老師這明顯是在威脅家長，要對小明進(jìn)行孤立。“這說明她心里根本沒認(rèn)為自己做錯，即便之前道歉了，我擔(dān)心她這樣的態(tài)度會在日后的工作中做出不利于我孩子的事情?！?于是當(dāng)天上午，他再次來到學(xué)校，希望能校方能針對李老師的留言給出一個合理的解釋。但校方工作人員告訴唐先生，現(xiàn)在李老師 “也正在氣頭上” ，只有等過幾天氣消了才能好好談。
        當(dāng)天晚上8點，白云九小的副校長金卓妮等人與唐先生取得聯(lián)系，希望針對此事再次溝通談話?！皩W(xué)校在這件事上已經(jīng)做到位了，他們也希望老師來道歉，對我做出承諾，要對我家孩子未來進(jìn)行重點關(guān)注，保證不會像李老師之前說的那樣受到孤立。” 唐先生告訴記者，“ 只是李老師還沒有認(rèn)識到自己做了一件錯事。我希望學(xué)校把這件事搞清楚，孩子拿了就是拿了，沒拿就是沒拿，我希望學(xué)校把它調(diào)查清楚?！?nbsp;
        區(qū)教育局工作人員：就算老師冤枉他了，又有多大事啊
        4月10日，現(xiàn)代快報記者致電小明的班主任李老師。李老師表示，記者采訪學(xué)校員工先需要得到區(qū)教育局批準(zhǔn)，因此她不方便接受采訪。白云區(qū)第九小學(xué)辦公室的一位參與處理此事的工作人員，在電話中也以同樣地理由拒絕了記者的采訪。
         隨后，記者致電貴陽市白云區(qū)教育局，提出采訪申請。該局一位辦公室工作人員表示部門領(lǐng)導(dǎo)在外開會，請記者等領(lǐng)導(dǎo)開會結(jié)束后再來是申請。而該教育局監(jiān)督辦的一位工作人員在得知記者來意后，告訴記者此事調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校確定學(xué)生拿了東西。他說老師錄視頻固然不對，但學(xué)校已經(jīng)對相關(guān)老師進(jìn)行了批評教育，并讓她向家長賠禮道歉。在他看來，視頻沒有外傳， 并不是件大事，“ 畢竟沒有造成什么危害?！?這位工作人員說。
         當(dāng)記者詢問學(xué)校是否應(yīng)該對當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行心理安撫時，該工作人員反問道，“這個需要什么安撫？你覺得對孩子有好大的傷害??？多大點事??？” 而當(dāng)記者表示，家長認(rèn)為沒有證據(jù)證明孩子拿了別人東西時，這位工作人員則說：“就算沒拿東西，就算老師冤枉他了，又有多大事?。课覀兝蠋熡斜匾┩魉?，其他同學(xué)有必要冤枉他嘛？” 
（編輯：愛娣）